Natur und Technik 5/6. Schülerbuch. Gesamtschule Nordrhein-Westfalen

Zum Aufbau

• Auftaktseiten geben einen Überblick über das Thema und seine Bezüge zu den Erfahrungen und zur Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen.
• Einstiege gehen von Fragestellungen der Schüler/innen aus und zeigen beispielhaft lebensnahe Kontexte auf, die anschließend in den Kapiteln aufgegriffen werden.
• Abwechslungsreiche Arbeitsaufträge aktivieren die Schüler/innen zur Selbsttätigkeit und zum Experimentieren.
• Grundlagen stellen das anschlussfähige Fachwissen gut verständlich dar.
• Erweiterungen ergänzen und vertiefen die Grundlagen. Ob sie von einzelnen Schülerinnen und Schülern oder von der ganzen Klasse genutzt werden, entscheidet in der Regel die Lehrkraft.
• Die Abschnitte Methode stellen besondere Arbeitstechniken vor.
• Aufgaben dienen der Sicherung und Vertiefung des Gelernten.
• Die Abschnitte Aus dem Alltag, Aus der Technik, Aus der Geschichte ... zeigen, wie sich die Themen unter lebensweltlichen oder historischen Gesichtspunkten einordnen lassen. Die Seiten Gesundheit, Zur Diskussion und Kennübung regen die Schüler/innen zum Nachdenken an, erweitern ihren Blickwinkel und vermitteln ihnen praktische Tipps.
• Die Seiten Überblick fassen das Gelernte übersichtlich zusammen.
• Teste-dich -Aufgaben geben den Schülerinnen und Schülern am Ende eines größeren Abschnitts die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten zu üben und selbst zu kontrollieren.

Das Arbeits-, Informations- und Lernbuch aus der erfolgreichen Reihe Natur und Technik ermöglicht einen integrierten naturwissenschaftlichen Unterricht.

• Handlungsorientierte Arbeitsteile und darstellende Kapitelelemente sind eng verknüpft.
• Das Lehrwerk enthält zahlreiche Vorschläge zur Differenzierung und vermittelt vielfältige Kompetenzen.
• Neben den Grundlagen sind Erweiterungen explizit ausgewiesen - Aufträge und Aufgaben mit erhöhtem Anforderungsniveau oder mit ergänzendem Charakter sind durch einen Stern (*) gekennzeichnet.

• Auftaktseiten geben einen Überblick über das Thema und seine Bezüge zu den Erfahrungen und zur Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen.
• Einstiege gehen von Fragestellungen der Schüler/innen aus und zeigen beispielhaft lebensnahe Kontexte auf, die anschließend in den Kapiteln aufgegriffen werden.
• Abwechslungsreiche Arbeitsaufträge aktivieren die Schüler/innen zur Selbsttätigkeit und zum Experimentieren.
• Grundlagen stellen das anschlussfähige Fachwissen gut verständlich dar.
• Erweiterungen ergänzen und vertiefen die Grundlagen. Ob sie von einzelnen Schülerinnen und Schülern oder von der ganzen Klasse genutzt werden, entscheidet in der Regel die Lehrkraft.
• Die Abschnitte Methode stellen besondere Arbeitstechniken vor.
• Aufgaben dienen der Sicherung und Vertiefung des Gelernten.
• Die Abschnitte Aus dem Alltag, Aus der Technik, Aus der Geschichte ... zeigen, wie sich die Themen unter lebensweltlichen oder historischen Gesichtspunkten einordnen lassen. Die Seiten Gesundheit, Zur Diskussion und Kennübung regen die Schüler/innen zum Nachdenken an, erweitern ihren Blickwinkel und vermitteln ihnen praktische Tipps.
• Die Seiten Überblick fassen das Gelernte übersichtlich zusammen.
• Teste-dich -Aufgaben geben den Schülerinnen und Schülern am Ende eines größeren Abschnitts die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten zu üben und selbst zu kontrollieren.