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Intervención y apoyo en la lectura

Autor: Ivy Casupanan

Resumen: Este estudio se llevó a cabo como parte del programa de extracción para determinar el nivel de la capacidad de lectura de los estudiantes en inglés, que incluye reconocimiento de letras, vocabulario, fonética, oraciones y pasajes de lectura entre... Viac o knihe

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O knihe

Resumen: Este estudio se llevó a cabo como parte del programa de extracción para determinar el nivel de la capacidad de lectura de los estudiantes en inglés, que incluye reconocimiento de letras, vocabulario, fonética, oraciones y pasajes de lectura entre los estudiantes de primaria de la Escuela Real Internacional, durante el primer semestre del año escolar 2015-2016. El método experimental se utilizó utilizando el diseño de pre y post prueba en grupo único. El estudio se centró en los lectores de la clase. El estudio involucró a un total de setenta y cuatro (74) estudiantes seleccionados a propósito de la clase de primaria. Estos estudiantes fueron recomendados por los profesores de la clase para someterse a una intervención de lectura y apoyo durante su período de Arte. La prueba T para muestras correlacionadas mostró que la intervención y el apoyo en la lectura tiene un efecto significativo en la capacidad de lectura de los estudiantes. Palabra clave: Intervención de lectura, apoyo, capacidad de lectura, efecto.

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