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Principio de Arquímedes

Autor: Paulo Roberto de Freitas da Silva

Desde hace tiempo son conocidas las dificultades que se encuentran en la enseñanza y aprendizaje de la Física en secundaria, tanto por parte de profesores como de alumnos, debido en gran parte a la utilización de una única metodología, basada en clases magistrales... Viac o knihe

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Desde hace tiempo son conocidas las dificultades que se encuentran en la enseñanza y aprendizaje de la Física en secundaria, tanto por parte de profesores como de alumnos, debido en gran parte a la utilización de una única metodología, basada en clases magistrales y en el uso exclusivo de pizarras y tizas. También es bien sabido que muchos de los contenidos necesarios para la correcta formación de los alumnos suelen descuidarse y/u omitirse en esta etapa educativa. Esta realidad es bastante común en las escuelas secundarias públicas, ya que las condiciones físicas disponibles para profesores y alumnos son generalmente precarias e insuficientes, realidad agravada aún más por el poco tiempo disponible para las clases. En este contexto, Principio de Arquímedes - Una Propuesta para la Enseñanza Secundaria, analiza los posibles beneficios que el uso de laboratorios didácticos de bajo costo puede traer para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Física en esta etapa de la educación, especialmente para las escuelas estatales, donde la escasez y las malas condiciones de los laboratorios didácticos es la realidad actual.

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