Metodologiq prepodawaniq

Prepodawanie w podsisteme wysshego obrazowaniq trebuet ot prepodawatelej znaniq razlichnyh metodik prepodawaniq, chtoby ih primenenie pozwolqlo sozdat' inklüziwnuü sredu w klasse, gde prepodawateli planiruüt rabotu w sootwetstwii s razlichnymi urownqmi assimilqcii w klasse, izbegaq tem samym wytesneniq nekotoryh studentow. Cel'ü dannogo issledowaniq qwlqetsq analiz metodik prepodawaniq, ispol'zuemyh w wysshih uchebnyh zawedeniqh Angoly, s akcentom na Uniwersitet Kuito Kuanawale, chto pozwolit poluchit' predstawlenie o primenqemyh metodikah prepodawaniq i opredelit' wozmozhnye oblasti dlq uluchsheniq kachestwa prepodawaniq w dannom uchebnom zawedenii. Dlq dannogo issledowaniq, uchitywaq masshtab temy, bylo sochteno celesoobraznym ispol'zowat' issledowatel'skij podhod - issledowanie odnogo sluchaq issledowatel'skogo haraktera so smeshannym podhodom. Vnachale issledowanie bylo poswqscheno wysshemu obrazowaniü w Angole, istorii Uniwersiteta Kuito Kuanawale, a zatem kratkomu opisaniü uniwersitetskogo prepodawaniq i metodologii prepodawaniq w podsisteme.