Verbal'nyj qzyk i obraznost'

Dannaq rabota otnositsq k kandidatskoj dissertacii, swqzannoj s proektom «Gramotnost' s gramotnost'ü: nachal'naq i neprerywnaq podgotowka i prepodawatel'skaq rabota w gosudarstwennyh shkolah üzhnogo regiona Santa-Katarina», osuschestwlqemym Obserwatoriej obrazowaniq i finansiruemym CAPES/INEP. Cel' issledowaniq zaklüchalas' w tom, chtoby wyqsnit', wklüchen li werbal'nyj qzyk s izobrazheniqmi i/ili tol'ko izobrazheniqmi w diskursiwnye praktiki dlq razwitiq ustnosti i pis'mennosti w processe obucheniq gramote. Issledowanie bylo oharakterizowano kak kejs-stadi, osnowannoe na nablüdenii za praktikoj prepodawaniq w dwuh klassah tret'ego wida dewqtiletnej nachal'noj shkoly w regione AMUREL w Santa-Katarine. Issledowanie opisywaet diskursiwnye posledowatel'nosti pedagogicheskih praktik, kotorye imeli mesto w ätih klassah i pozwolili prowerit', cirkuliruüt li w klasse zhanry, wklüchaüschie izobrazheniq, i takim obrazom ponqt', kak qzyk s izobrazheniqmi ispol'zuetsq w prepodawanii.